Den här uppgiften blev jag nervös för när vi fick den. Jag tänkte att detta är för svårt för mig. Men idag när vi var klara så gick jag ifrån datorn med lätta steg. alltså det kändes så skönt att det tekniska hade fungerat, dvs ljud, bild, filer, chat osv. För mig är detta mycket lärorikt och varje delmoment som jag fixar får mig att må jättebra.
Jag tyckte att vi hade intressanta diskussioner och det var ju viktiga ämnesområden som togs upp. Mobbning, våld på nätet och spel är alla områden som får stor inverkan på eleverna och deras vardag. Skolan är ett ställe där vi alla träffas och där vi tillsammans kan diskutera kring dem. När vår grupp diskuterade om spel så sa Måns att min infallsvinkel liksom är ur en mammas perspektiv och det har han helt rätt i. Som mamma ser jag allt i relation till att det skulle kunna vara mina barn som ex. råkar ut för taskiga kommentarer eller utsätts för våld som någon galning lärt sig via ett spel. Det är nog väldigt typiskt mig att tänka så. När vi såg klippet ur spelet som visade hur några killar sköt ner alla de såg på en flygplats så rullar det genast igång i mitt huvud hur fruktansvärt detta skulle vara i verkligheten och jag fattar inte alls hur detta ens kan finnas som ett spel. Skulle jag bestämma så skulle denna typ av spel inte finnas.
När det gäller vår grupps arbete så blev fokus på nackdelarna med att spela mycket och för mycket.( Jag vet att det finns en annan sida, den som ser allt som utvecklande och stimulerande....) Men jag tror att än har vi inte sett vad allt detta spelande faktiskt kommer att leda till. Philip nämde sin bror som näst intill behövde in och få proffshjälp för att bli av med sitt beroende. Han är nog inte ensam om att spela bort sin ungdom och möjligheterna till utbildning och en bra framtid. Vi vet väl alla att det mesta är OK i lagom dos!
Till sist vill jag säga att jag är nöjd och glad över Måns och Lars feedback. Ni lyfter fram det som är bra och ger oss bra tips på hur en del saker hade kunnat blivit ännu bättre. Kanon!
torsdag 31 mars 2011
Movie Maker
Nu har vi åter haft några givande dagar tillsammans. Att göra film i Movie Maker var roligt och nu har jag lovat mig själv att i helgen försöka göra en egen liten film så att jag befäster det vi gjorde. Vår grupp (jag, Mael, Philip och Jonas) drog drama och hissproblem som genre samt intrig. (plats togs bort vid detta tillfälle). Resultatet blev en liten film om en kille som inte gillar att åka hiss.Kommer att lägga in den på bloggen när jag fattar hur!
Barnen skulle helt säkert gilla att jobba med detta. Just detta att bara ge gruppen färdiga direktiv spar massor av tid. De bara kör på de saker som de blivit tilldelade. Det kan vara komedi, cykelpunka, badstrand. Kör! De börjar med att skriva ett manus och sedan börjar de skaffa ev lite rekvisita och sen filma.
Eleverna kan ju också få i uppgift att göra en film om rektorns dag, eller varför inte en dag med vaktmästaren. Här finns många möjligheter. De enda som är haken känner jag och det gäller allt detta som har med IKT att göra, det är att ha utrustningen. Elevstorleken och möjlighet till halvklass eller mindre grupper känns också mycket viktig. Tyvärr är det oftast en vuxen, en hel klass och kass utrustning eller ingen. Då ger man sig inte på detta. Det som man dock kan börja med innan skolan köper in mer utrustning är att använda sig av elevernas mobiler som kameror.
Det var kul att se de andra gruppernas filmer och kritiken som framfördes gav oss lite att tänka på nästa gång vi gör detta. Mycket givande dag! Tack och hej.
Barnen skulle helt säkert gilla att jobba med detta. Just detta att bara ge gruppen färdiga direktiv spar massor av tid. De bara kör på de saker som de blivit tilldelade. Det kan vara komedi, cykelpunka, badstrand. Kör! De börjar med att skriva ett manus och sedan börjar de skaffa ev lite rekvisita och sen filma.
Eleverna kan ju också få i uppgift att göra en film om rektorns dag, eller varför inte en dag med vaktmästaren. Här finns många möjligheter. De enda som är haken känner jag och det gäller allt detta som har med IKT att göra, det är att ha utrustningen. Elevstorleken och möjlighet till halvklass eller mindre grupper känns också mycket viktig. Tyvärr är det oftast en vuxen, en hel klass och kass utrustning eller ingen. Då ger man sig inte på detta. Det som man dock kan börja med innan skolan köper in mer utrustning är att använda sig av elevernas mobiler som kameror.
Det var kul att se de andra gruppernas filmer och kritiken som framfördes gav oss lite att tänka på nästa gång vi gör detta. Mycket givande dag! Tack och hej.
Att arbeta med spel- roligt för eleverna.
Jag är helt säker på att arbetsområdet spel skulle fängsla alla elever.Alla barn verkar älska spel, eller? Jag är ju inget barn men jag är otroligt ointresserad av spel.Jag har aldrig gillat spel och det har aldrig varit så att något spel har fängslat mig. Men jag förstår att jag måste se de fördelar som spel kan ge mig som pedagog eftersom så många barn gillar det. Alltså kan spel av olika slag vara mitt perfekta verktyg för att jag ska få eleverna dit jag vill. När man inleder ett arbete om spel så kan man först låta alla inspireras av varandra. Jag tänker mig att barnen i grupper kan visa varandra favoritspel, berätta om spelet och låta kompisarna prova.Först skulle vi alltså fördjupa oss i allt de roliga för att senare titta på vilka för-och nackdelar det kan det finnas med spel. Man kan visa några riktigt skrämmande youtube klipp där personer tappar allt vett efter att något gått snett vid datorn. Första reaktionen på sådana klipp skulle säkert vara att eleverna tycker att de är roliga men efter lite diskussioner så kanske de skulle förstå allvaret. I grupper kan man låta eleverna diskutera kring frågeställningar och låta dem dela med sig av sina erfarenheter. Hur mycket spelar du själv? Vad är det som är så fängslande? Följer du åldersgränsen? Vad kan för mycket spelande leda till? osv.Jag har gjort en liten PowerPoint presentation som man kan använda sig av där några frågeställningar tas upp kring frågan: Är jag spelberoende?. Jag ska försöka lägga in den här, jag vet bara inte hur!!( har klickat runt ett bra tag nu) Jag behöver hjälp! Den kommer inom kort.
torsdag 17 mars 2011
Tar en paus och hittar denna artikel i dagens tidning-så passande..
Jag nämnde ju i förra inlägget att en del menar att spelmissbruk kan jämföras med kokain. Läs dagens artikel
http://www.aftonbladet.se/nojesbladet/spela/article12742427.ab
http://www.aftonbladet.se/nojesbladet/spela/article12742427.ab
Startnycklar och Spelberoende
Har ägnat en del tid åt Multimediabyråns tips och ideer angående startnycklar. Intressant och givande på många sätt. Att tänka på att en bra startnyckeln ska innehålla fyra moment: 1) Inspirera 2)Provocera 3)Problematisera 4)Underlätta. Här måste jag lära mig tekniken för att kunna skapa sådana intressanta startnycklar. Jag återgår till PIM och utvecklar mig genom att stegvis lära mig nya saker där.Just nu har jag gjort en Power Point presentation om spelberoende. Jag har stött på lite problem eftersom jag i efterhand kommit på att jag vill ha en inspirationsbild i början men jag har inte lyckats lägga in en ny sida som första sida. Jag har även försökt att lägga in min presentation i Connect-rummet men det lyckades inte heller. Sådant här tar tid! Allt är lätt när man kan det! Kanske kommer jag på hur man ska göra men i dessa situationer så försvinner ett par timmar i ett nafs. Jag har jobbat med formgivningsmallar, färg och animeringsscheman i Power Point och nästa steg är att lägga dit min röst.
I vårt samarbete kring spel och spelberoende är våra tankar att vi först vill visa på hur härlig och kul spelvärlden är för att i nästa steg visa på några rejäla baksidor som gör att eleven blir uppmärksammad och lite skrämd, för att sedan börja reflektera kring nackdelarna men också eventuella fördelar. Att titta på sitt eget sätt att hantera spelandet, analysera sig själv och få igång ett arbete kring ämnet och skaffa sig kunskaper kring hur spelandet kan påverka livet är målet.
När det gäller spelande så kan man läsa mycket om både positiva och negativa sidor. Vissa vill likna spelberoende med kokainberoende. Att spelandet på jorden tar sig globala pandemiska former där människor slösar bort sitt liv istället för att bli läkare eller ingenjörer (dagens spel ställer krav på intelligens). Många artiklar kring spelande riktar in sig på att försöka kartlägga vad det är som lockar med spel. Det har visat sig att många människor mår bättre i den virituella världen än den riktiga världen, att man känner sig duktig och bekräftad i det sociala nätverket som spelandet innebär. Jag har haft en del diskussioner kring spelande i min årskurs 3:a och bara det att alla barnen i klassen ägnar tid varje dag till att spela spel är intressant. De flesta ägnar sig åt spel där man ställs inför många olika val och där man måste tänka och vara aktiv för att lyckas. Eftersom spelandet är så utbrett så är detta arbetsområde, dvs spelberoende, viktigt att jobba med ute på skolorna. Att känna till varningssignalerna när det hela går över styr eller också att medvetenheten kan bli en styrka och leda till en bra utveckling där ditt spelande kan komma till nytta. (se youtube klippet i mitt föregående inlägg).
I vårt samarbete kring spel och spelberoende är våra tankar att vi först vill visa på hur härlig och kul spelvärlden är för att i nästa steg visa på några rejäla baksidor som gör att eleven blir uppmärksammad och lite skrämd, för att sedan börja reflektera kring nackdelarna men också eventuella fördelar. Att titta på sitt eget sätt att hantera spelandet, analysera sig själv och få igång ett arbete kring ämnet och skaffa sig kunskaper kring hur spelandet kan påverka livet är målet.
När det gäller spelande så kan man läsa mycket om både positiva och negativa sidor. Vissa vill likna spelberoende med kokainberoende. Att spelandet på jorden tar sig globala pandemiska former där människor slösar bort sitt liv istället för att bli läkare eller ingenjörer (dagens spel ställer krav på intelligens). Många artiklar kring spelande riktar in sig på att försöka kartlägga vad det är som lockar med spel. Det har visat sig att många människor mår bättre i den virituella världen än den riktiga världen, att man känner sig duktig och bekräftad i det sociala nätverket som spelandet innebär. Jag har haft en del diskussioner kring spelande i min årskurs 3:a och bara det att alla barnen i klassen ägnar tid varje dag till att spela spel är intressant. De flesta ägnar sig åt spel där man ställs inför många olika val och där man måste tänka och vara aktiv för att lyckas. Eftersom spelandet är så utbrett så är detta arbetsområde, dvs spelberoende, viktigt att jobba med ute på skolorna. Att känna till varningssignalerna när det hela går över styr eller också att medvetenheten kan bli en styrka och leda till en bra utveckling där ditt spelande kan komma till nytta. (se youtube klippet i mitt föregående inlägg).
torsdag 10 mars 2011
Grupparbete i Connect om spel.
Nu har jag varit en del av ett möte över nätet för första gången. Jag, Rick och Mael möttes på bestämd tid och inledde våra diskussioner kring de valda ämnet spel. Vi har olika erfarenheter av ämnet. Min erfarenhet är igenom mina egna barns spelande. Mina söner har gillat hockey och fotboll så hos oss har det varit NHL och Fifa-spel uteslutande. De finns perioder då de suttit många timmar i sträck/dag och jag såg då på vilket allvar och hur inne i spelet dom blev. Spelandet tog inte överhanden hos oss men lite inblick i spelandets dragningskraft fick jag ändå. Nu spelar killarna nästan ingenting pga mycket träningar på kvällstid och skoljobb förstås. Min dotter som nu är 10 år spelar en del gratis spel på nätet.
Men ett faktum är i alla fall att barn och ungdomar tillbringar mycket tid med att spela olika sorters spel och att man undrar så klart vad det är som lockar. Följande föreläsning http://www.ted.com/talks/lang/eng/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world.html av Jane Mc Gonigal är intressant att lyssna till. I stora drag så handlar det om att det engagemang som spelaren visar för sitt spelande skulle kunna vara en resurs då det gäller att lösa verkliga världsproblem. Spelen är avancerade och ställer höga krav på att tänka strategiskt och smart. Klicka på länken och lyssna till denna intressanta tjej som är speltillverkare.
Vi diskuterade i vår grupp riskerna med att spela för mycket och vad ett spelberoende innebär. Jag har pratar en del med mina 3:or om spel och imorgon ska de få svara på en del frågor om sitt eget spelande. Vad de spelar?, Vad det går ut på?, Hur mycket tid de spelar? Vad som gör det så kul? mm.
Har också kollat runt på nätet och letat tecken på spelberoende samt hur man kan få hjälp. De typiska tecknen på att ditt spelande tagit överhanden är när du skyndar dig hem och kastar dig in till datorn. Du blir irriterad när någon stör, vill inte gå och äta med familjen när det är dags för det. Du struntar i skolarbetet och hur det ser ut runt dig på ditt rum. Du kanske till och med blir dålig på att sköta din hygien för att detta tar tid från ditt spelande.Det finns massor av klipp på unga som flippar ut totalt när något går dem emot i spelandet och det är så sorgligt och retsamt att kolla på. Fortsättning följer...
Men ett faktum är i alla fall att barn och ungdomar tillbringar mycket tid med att spela olika sorters spel och att man undrar så klart vad det är som lockar. Följande föreläsning http://www.ted.com/talks/lang/eng/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world.html av Jane Mc Gonigal är intressant att lyssna till. I stora drag så handlar det om att det engagemang som spelaren visar för sitt spelande skulle kunna vara en resurs då det gäller att lösa verkliga världsproblem. Spelen är avancerade och ställer höga krav på att tänka strategiskt och smart. Klicka på länken och lyssna till denna intressanta tjej som är speltillverkare.
Vi diskuterade i vår grupp riskerna med att spela för mycket och vad ett spelberoende innebär. Jag har pratar en del med mina 3:or om spel och imorgon ska de få svara på en del frågor om sitt eget spelande. Vad de spelar?, Vad det går ut på?, Hur mycket tid de spelar? Vad som gör det så kul? mm.
Har också kollat runt på nätet och letat tecken på spelberoende samt hur man kan få hjälp. De typiska tecknen på att ditt spelande tagit överhanden är när du skyndar dig hem och kastar dig in till datorn. Du blir irriterad när någon stör, vill inte gå och äta med familjen när det är dags för det. Du struntar i skolarbetet och hur det ser ut runt dig på ditt rum. Du kanske till och med blir dålig på att sköta din hygien för att detta tar tid från ditt spelande.Det finns massor av klipp på unga som flippar ut totalt när något går dem emot i spelandet och det är så sorgligt och retsamt att kolla på. Fortsättning följer...
onsdag 2 mars 2011
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)