Startnycklar och Spelberoende

Har ägnat en del tid åt Multimediabyråns tips och ideer angående startnycklar. Intressant och givande på många sätt. Att tänka på att en bra startnyckeln ska innehålla fyra moment: 1) Inspirera 2)Provocera 3)Problematisera 4)Underlätta. Här måste jag lära mig tekniken för att kunna skapa sådana intressanta startnycklar. Jag återgår till  PIM och utvecklar mig genom att stegvis lära mig nya saker där.Just nu har jag gjort en Power Point presentation om spelberoende. Jag har stött på lite problem eftersom jag i efterhand kommit på att jag vill ha en inspirationsbild i början men jag har inte lyckats lägga in en ny sida som första sida. Jag har även försökt att lägga in min presentation i Connect-rummet men det lyckades inte heller. Sådant här tar tid! Allt är lätt när man kan det! Kanske kommer jag på hur man ska göra men i dessa situationer så försvinner ett par timmar i ett nafs. Jag har jobbat med formgivningsmallar, färg och animeringsscheman i Power Point och nästa steg är att lägga dit min röst.
 I vårt samarbete kring spel och spelberoende är våra tankar att vi först vill visa på hur härlig och kul spelvärlden är för att i nästa steg visa på några rejäla baksidor som gör att eleven blir uppmärksammad och lite skrämd, för att sedan börja reflektera kring nackdelarna men också eventuella fördelar. Att titta på sitt eget sätt att hantera  spelandet, analysera sig själv och få igång ett arbete kring ämnet och skaffa sig kunskaper kring hur spelandet kan påverka livet är målet.
När det gäller spelande så kan man läsa mycket om både positiva och negativa sidor. Vissa vill likna spelberoende med kokainberoende. Att spelandet på jorden tar sig globala pandemiska former där människor slösar bort sitt liv istället för att bli läkare eller ingenjörer (dagens spel ställer krav på intelligens). Många artiklar kring spelande riktar in sig på att försöka kartlägga vad det är som lockar med spel. Det har visat sig att många människor mår bättre i den virituella världen än den riktiga världen, att man känner sig duktig och bekräftad i det sociala nätverket som spelandet innebär. Jag har haft en del diskussioner kring spelande i min årskurs 3:a och bara det att alla barnen i klassen ägnar tid varje dag till att spela spel är intressant. De flesta ägnar sig åt spel där man ställs inför många olika val och där man måste tänka och vara aktiv för att lyckas. Eftersom spelandet är så utbrett så är detta arbetsområde, dvs spelberoende, viktigt att jobba med ute på skolorna. Att känna till varningssignalerna när det hela går över styr eller också att medvetenheten kan bli en styrka och leda till en bra utveckling där ditt spelande kan komma till nytta. (se youtube klippet i mitt föregående inlägg).